2281.  奈米科技融入環境變遷議題教學之初探

黃如駿; 吳月娥 ,  2011-06
[出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期), [應用物理暨化學學系暨碩士班] 期刊論文
國教新知, 58卷2期, 頁31-40
臺北市立教育大學自然科學系 黃如駿 吳月娥 奈米科技融入環境變遷議題教學之初探 臺北市立教育大學師資培育暨就業輔導中心 奈米科技 環境變遷 融入教學 全球環境變遷日益惡化，各國莫不竭盡心力遏止此惡化之現象，並苦思新能源的開發，以期能與環境的永續共存，奈米科技為現代科技帶來一線新希望，研究者透過對

2282.  一所偏鄉學校校訂課程之實踐分享

林妙娟; Lin, Rachel ,  2019-06
[出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期)
國教新知，66卷1期，頁79-89
彰化縣立鹿鳴國民中學 林妙娟 Lin, Rachel 一所偏鄉學校校訂課程之實踐分享 臺北市：臺北市立大學師資培育及職涯發展中心 偏鄉學校; 校訂課程; 鹿港文化 「唯有認識家鄉，才能真正擺脫偏鄉的心態。」我們的學生住在鹿港，舉 目「看到」廟宇古蹟文物工藝，卻「看不見」家鄉文化之美。在文化沃土上

2283.  國小補救教學志工之教學困境與成長需求

趙曉美; 余依穎; Chao, Hsiao-mei; Yu, Yi-ying ,  2018-12
[出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期)
國教新知，65卷4期，頁121-135
臺北市立大學 趙曉美 余依穎 Chao, Hsiao-mei Yu, Yi-ying 國小補救教學志工之教學困境與成長需求 臺北市：臺北市立大學師資培育及職涯發展中心 補救教學; 志工; 專業成長; Remedial instruction; Volunteers; Professional

2284.  因材施教--國小英語差異化教學之探討與建議

劉家誼; 賴雅俐; Liu, Jia-yi; Lai, Ya-li ,  2018-06
[出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期)
國教新知，65卷2期，頁95-106
臺北市立大學 劉家誼 賴雅俐 Liu, Jia-yi Lai, Ya-li 因材施教--國小英語差異化教學之探討與建議 臺北市：臺北市立大學師資培育及職涯發展中心 差異化教學; 雙峰現象; Differentiated instruction; Bimodal distribution 目前在國

2285.  生活中的數學

李源順 ,  2012-02
[數學系(含數學教育碩士班)] 期刊論文
教師天地, 176期, P.16-22
台北市立教育大學數學系 李源順 生活中的數學 生活中的數學 連結 報讀、解讀和推論 本文利用高鐵時刻表探討高中生和國小老 師對生活中數學問題的報讀、解讀和推論，以 及影響高中生和老師進行報讀、解讀和推論的 可能因素。最後再舉水費、玩碰碰車、液晶螢 幕大小和送購物金等問題，希望引發讀者對生

2286.  國小自然科建構取向教學之行動研究

黃松源; 王美芬 ,  2001
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展, 2001專刊, P.56-84
臺北市立師範學院科學教育研究所 黃松源 王美芬 國小自然科建構取向教學之行動研究 臺北市立師範學院科學教育中心 國小自然科 建構主義教學 行動研究 本研究是研究者在所教學的班級中，於教學時融入建構理念，以行動研究的方式，歷經一個半學期的正式研究教學來進行教學的改進，探討進行國小自然科建構取向教學

2287.  兒童Scratch程式設計課程之開發與研究

楊書銘; 賴阿福; 蔡俊明 ,  2008
[資訊科學系] 會議論文
臺北市立教育大學資訊科學系 楊書銘 賴阿福 蔡俊明 兒童Scratch程式設計課程之開發與研究 Scratch程式語言; 程式設計教學 程式語言因其繁雜語法及英文用語，因此對於小學生來說難度較高，不容易在 小學實施教學課程，但是Scratch程式語言因其視覺化的使用介面，可以降低學習難度

2288.  動態合作學習與課程本位測量模式對國小三年級學生數學學習成效之研究

張淑娟; 崔夢萍 ,  2006-08
[資訊科學系] 期刊論文
初等教育學刊, 24期, 頁59-86
臺北市立教育大學資訊科學系 張淑娟 崔夢萍 動態合作學習與課程本位測量模式對國小三年級學生數學學習成效之研究 課程本位測量 合作學習 電腦化評量 "本研究為探討合作學習及課程本位測量對學生數學學習成效之影響，採2×2準實驗研究，研究對象為三年級學生共136人，分為合作學習組(CL組)、課程本位測

2289.  終身專業發展的網路社群

李昆翰 ,  1999-12
[資訊科學系] 期刊論文
現代教育論壇，第5期，P.285-292
臺北市立師範學院數學資訊教育學系 李昆翰 終身專業發展的網路社群 終身學習; 網路社群; 專業發展 本文首先探討終身學學習的理念，並且指出教師應在這一理念下發展其專業，次而說明教師專業發展階段和改進方向，接著提出教師終身身專業發展展的資訊網路雛型系統和其可行性，最後思考一個有效成功的資訊網路社群

2290.  中央大學鹿林天文臺二米望遠鏡簡介

黃崇源 ,  2009-06
[應用物理暨化學學系暨碩士班] 期刊論文
物理, 31卷3期, 頁252-256
臺北市立教育大學自然科學系 黃崇源 中央大學鹿林天文臺二米望遠鏡簡介 中央大學 鹿林天文臺 二米望遠鏡 2009-06 zh_TW 物理 31卷3期 頁252-256