561.  臺灣初等教育改革的省思：1994-2007

吳清山; 賴協志 ,  2007-03
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育資料集刊，33期，頁1-27
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 賴協志 臺灣初等教育改革的省思：1994-2007 初等教育改革; 九年一貫課程; 教科書開放政策; 校園零體罰 2007-03 zh_TW 教育資料集刊，33期，頁1-27

562.  桃園縣國民中小學教育品質之研究--判斷指標、影響因素及提升途徑

吳清山; 賴協志 ,  2007-03
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
當代教育研究，15卷1期，頁1-37
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 賴協志 桃園縣國民中小學教育品質之研究--判斷指標、影響因素及提升途徑 行政服務品質; 教育品質; 教育品質指標; 教師教學品質 2007-03 zh_TW 當代教育研究，15卷1期，頁1-37

563.  創意行銷--把學校特色傳出去

吳清山 ,  2007-02
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教師天地，146期，頁8-11
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 創意行銷--把學校特色傳出去 學校創意行銷; 學校特色 2007-02 zh_TW 教師天地，146期，頁8-11

564.  區別化教學

吳清山; 林天祐 ,  2007-02
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育研究月刊，154期，頁172
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 林天祐 區別化教學 2007-02 zh_TW 教育研究月刊，154期，頁172

565.  府際關係

吳清山; 林天佑 ,  2007-02
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育資料與研究，74期，頁201-202
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 林天佑 府際關係 2007-02 zh_TW 教育資料與研究，74期，頁201-202

566.  ESI不是提升學術研究水準的萬靈丹

吳清山 ,  2007-01
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
評鑑雙月刊，5期，頁1
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 ESI不是提升學術研究水準的萬靈丹 2007-01 zh_TW 評鑑雙月刊，5期，頁1

567.  臺灣教育改革的檢討與策進：1994-2006年

吳清山 ,  2006-12
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育資料集刊，32期，頁1-21
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 臺灣教育改革的檢討與策進：1994-2006年 教育改革; 九年一貫課程; 教科書開放; 多元入學 2006-12 zh_TW 教育資料集刊，32期，頁1-21

568.  教育績效

吳清山; 林天祐 ,  2006-12
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育研究月刊，152期，頁148
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 林天祐 教育績效 2006-12 zh_TW 教育研究月刊，152期，頁148

569.  嚴守評鑑倫理 確保評鑑公信力

吳清山 ,  2006-11
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
評鑑雙月刊，4期，頁12-13
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 嚴守評鑑倫理 確保評鑑公信力 2006-11 zh_TW 評鑑雙月刊，4期，頁12-13

570.  教育落差

吳清山; 林天祐 ,  2006-11
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育研究月刊，151期，頁144
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 林天祐 教育落差 2006-11 zh_TW 教育研究月刊，151期，頁144

571.  沉靜領導

吳清山; 林天祐 ,  2006-10
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育研究月刊，150期，頁155
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 林天祐 沉靜領導 2006-10 zh_TW 教育研究月刊，150期，頁155

572.  火線領導

吳清山; 林天祐 ,  2006-10
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育研究月刊，150期，頁156
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 林天祐 火線領導 2006-10 zh_TW 教育研究月刊，150期，頁156

573.  教導型組織

吳清山; 林天祐 ,  2006-09
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育研究月刊，149期，頁148
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 林天祐 教導型組織 2006-09 zh_TW 教育研究月刊，149期，頁148

574.  適性教育

吳清山; 林天祐 ,  2006-08
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育研究月刊，148期，頁124
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 林天祐 適性教育 2006-08 zh_TW 教育研究月刊，148期，頁124

575.  科技領導

吳清山; 林天祐 ,  2006-08
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育資料與研究，71期，頁195-196
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 林天祐 科技領導 2006-08 zh_TW 教育資料與研究，71期，頁195-196

576.  教育政治學

吳清山; 林天祐 ,  2006-07
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育研究月刊，147期，頁174
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 林天祐 教育政治學 2006-07 zh_TW 教育研究月刊，147期，頁174

577.  創意學校總體營造的理念與實踐

吳清山 ,  2006-06
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教師天地，142期，頁9-15
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 創意學校總體營造的理念與實踐 創意學校; 學校總體營造; 創造力教育 2006-06 zh_TW 教師天地，142期，頁9-15

578.  教育品質管理的精義

吳清山 ,  2006-06
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
品質月刊，42卷6期，頁60-63
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 教育品質管理的精義 2006-06 zh_TW 品質月刊，42卷6期，頁60-63

579.  國民小學推動知識管理之研究--有利條件、困境、功能與策略

吳清山; 黃旭鈞 ,  2006-06
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育研究集刊，52卷2期，頁33-65
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 黃旭鈞 國民小學推動知識管理之研究--有利條件、困境、功能與策略 國民小學; 知識管理; 知識管理策略 本研究旨在探討國民小學推動知識管理的有利條件、困境、功能與策略。採用問卷調查法為主要研究方法，以臺灣地區國民小學教育人員、教育行政機關之教育行

580.  品質保證

吳清山; 林天祐 ,  2006-06
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育資料與研究，70期，頁153-154
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 林天祐 品質保證 2006-06 zh_TW 教育資料與研究，70期，頁153-154

581.  向上管理

吳清山; 林天祐 ,  2006-05
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育研究月刊，145期，頁147
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 林天祐 向上管理 2006-05 zh_TW 教育研究月刊，145期，頁147

582.  向下領導

吳清山; 林天祐 ,  2006-05
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育研究月刊，145期，頁148
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 林天祐 向下領導 2006-05 zh_TW 教育研究月刊，145期，頁148

583.  評鑑起飛 品質相隨

吳清山 ,  2006-05
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
評鑑雙月刊，創刊號，頁1
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 評鑑起飛 品質相隨 2006-05 zh_TW 評鑑雙月刊，創刊號，頁1

584.  國民教育政策檢討與策進

吳清山; 賴協志 ,  2006-04
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育資料集刊，31期，頁61-89
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 賴協志 國民教育政策檢討與策進 國民教育政策; 九年一貫課程; 基本學力測驗; 常態編班政策 2006-04 zh_TW 教育資料集刊，31期，頁61-89

585.  英美兩國教育績效責任之比較分析及其啟示

吳清山; 蔡菁芝 ,  2006-04
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
師大學報 (教育類)，51卷1期，頁1-21
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 蔡菁芝 英美兩國教育績效責任之比較分析及其啟示 績效責任; 教育績效責任; 學校績效責任 教育績效責任是提升教育效能和實現教育目標的重要手段之一。1990年代以來，美、英兩國在教育上大力推動教育績效責任，希望達到上述目的；因此，本文旨在探究美、英