576.  教育政治學

吳清山; 林天祐 ,  2006-07
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育研究月刊，147期，頁174
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 林天祐 教育政治學 2006-07 zh_TW 教育研究月刊，147期，頁174

577.  創意學校總體營造的理念與實踐

吳清山 ,  2006-06
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教師天地，142期，頁9-15
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 創意學校總體營造的理念與實踐 創意學校; 學校總體營造; 創造力教育 2006-06 zh_TW 教師天地，142期，頁9-15

578.  教育品質管理的精義

吳清山 ,  2006-06
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
品質月刊，42卷6期，頁60-63
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 教育品質管理的精義 2006-06 zh_TW 品質月刊，42卷6期，頁60-63

579.  國民小學推動知識管理之研究--有利條件、困境、功能與策略

吳清山; 黃旭鈞 ,  2006-06
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育研究集刊，52卷2期，頁33-65
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 黃旭鈞 國民小學推動知識管理之研究--有利條件、困境、功能與策略 國民小學; 知識管理; 知識管理策略 本研究旨在探討國民小學推動知識管理的有利條件、困境、功能與策略。採用問卷調查法為主要研究方法，以臺灣地區國民小學教育人員、教育行政機關之教育行

580.  品質保證

吳清山; 林天祐 ,  2006-06
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育資料與研究，70期，頁153-154
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 林天祐 品質保證 2006-06 zh_TW 教育資料與研究，70期，頁153-154

581.  向上管理

吳清山; 林天祐 ,  2006-05
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育研究月刊，145期，頁147
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 林天祐 向上管理 2006-05 zh_TW 教育研究月刊，145期，頁147

582.  向下領導

吳清山; 林天祐 ,  2006-05
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育研究月刊，145期，頁148
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 林天祐 向下領導 2006-05 zh_TW 教育研究月刊，145期，頁148

583.  評鑑起飛 品質相隨

吳清山 ,  2006-05
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
評鑑雙月刊，創刊號，頁1
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 評鑑起飛 品質相隨 2006-05 zh_TW 評鑑雙月刊，創刊號，頁1

584.  國民教育政策檢討與策進

吳清山; 賴協志 ,  2006-04
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育資料集刊，31期，頁61-89
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 賴協志 國民教育政策檢討與策進 國民教育政策; 九年一貫課程; 基本學力測驗; 常態編班政策 2006-04 zh_TW 教育資料集刊，31期，頁61-89

585.  英美兩國教育績效責任之比較分析及其啟示

吳清山; 蔡菁芝 ,  2006-04
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
師大學報 (教育類)，51卷1期，頁1-21
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 蔡菁芝 英美兩國教育績效責任之比較分析及其啟示 績效責任; 教育績效責任; 學校績效責任 教育績效責任是提升教育效能和實現教育目標的重要手段之一。1990年代以來，美、英兩國在教育上大力推動教育績效責任，希望達到上述目的；因此，本文旨在探究美、英

586.  垃圾桶模式

吳清山; 林天祐 ,  2006-04
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育研究月刊，144期，頁151-152
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 林天祐 垃圾桶模式 2006-04 zh_TW 教育研究月刊，144期，頁151-152

587.  師資培育的理念與實踐

吳清山 ,  2006-03
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育研究與發展期刊，2卷1期，頁1-31
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 師資培育的理念與實踐 師資培育; 能力本位; 知識本位; 省思實務; 標準能力 本文旨在探究師資培育相關理念與實踐策略，以提供改進師資培育參考。首先分析能力本位、知識本位、省思實務、標準能力等師資培育派典；其次剖析影響師資培育發展的主要因素，包括

588.  國民中小學學校創新經營成效、阻力與因應途徑之研究

吳清山; 賴協志 ,  2006-01
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育研究月刊，141期，頁58-74
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 賴協志 國民中小學學校創新經營成效、阻力與因應途徑之研究 國民中小學; 學校創新經營 2006-01 zh_TW 教育研究月刊，141期，頁58-74

589.  師資培育發展的困境與突破

吳清山 ,  2005-12
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
研習資訊，22卷6期，頁23-29
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 師資培育發展的困境與突破 師資培育 2005-12 zh_TW 研習資訊，22卷6期，頁23-29

590.  循序漸進推動教師換證、評鑑及進階制度

吳清山 ,  2005-11
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
師友月刊，461期，頁7-11
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 循序漸進推動教師換證、評鑑及進階制度 教師分級; 教師證照; 教師評鑑; 教師進階 2005-11 zh_TW 師友月刊，461期，頁7-11

591.  校長行政教學課程整合領導的理念與實踐

吳清山 ,  2005-10
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
臺灣教育，635期，頁2-7
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 校長行政教學課程整合領導的理念與實踐 校長行政教學課程整合領導; 校長領導 2005-10 zh_TW 臺灣教育，635期，頁2-7

592.  中小學教科書開放：部編本與民編本之拔河

吳清山 ,  2005-10
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
師友月刊，460期，頁37-41
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 中小學教科書開放：部編本與民編本之拔河 中小學; 編輯; 教科書開放 2005-10 zh_TW 師友月刊，460期，頁37-41

593.  教育公共論壇與政策形成

吳清山 ,  2005-07
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
師友月刊，457期，頁8-12
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 教育公共論壇與政策形成 教育公共論壇; 政策 2005-07 zh_TW 師友月刊，457期，頁8-12

594.  學校創新經營方案之建構

吳清山 ,  2005-06
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
中等教育，56卷3期，頁4-26
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 學校創新經營方案之建構 學校創新經營方案; 學校創新經營理論 2005-06 zh_TW 中等教育，56卷3期，頁4-26

595.  學校效能研究的價值

吳清山 ,  2005-06
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育研究集刊，51卷2期，頁133-139
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 學校效能研究的價值 學校效能研究 2005-06 zh_TW 教育研究集刊，51卷2期，頁133-139

596.  知識管理活化教育發展動能：評介E. Sallis和G.Jones《教育知識管理》

吳清山 ,  2005-06
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
當代教育研究，13卷2期，頁229-237
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 知識管理活化教育發展動能：評介E. Sallis和G.Jones《教育知識管理》 知識管理; 教育 2005-06 zh_TW 當代教育研究，13卷2期，頁229-237

597.  落實常態編班的積極作為

吳清山 ,  2005-04
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
師友月刊，454期，頁0-3
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 落實常態編班的積極作為 常態編班 2005-04 zh_TW 師友月刊，454期，頁0-3

598.  教師專業倫理準則的內涵與實踐

吳清山; 黃旭鈞 ,  2005-04
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育研究月刊，132期，頁44-58
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 黃旭鈞 教師專業倫理準則的內涵與實踐 教師專業倫理 2005-04 zh_TW 教育研究月刊，132期，頁44-58

599.  十二年國民教育政策發展的回顧與展望

吳清山; 高家斌 ,  2005-04
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育資料與研究，63期，頁53-66
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 高家斌 十二年國民教育政策發展的回顧與展望 十二年國民教育; 教育政策 政府為提升國家競爭力和國民素質，目前正積極規劃十二年國民教育政策，惟此政策在社會中尚有爭議，因此，本文針對十二年國民教育政策的發展過程與未來展望進行探討，內容包括：十二年國民

600.  優質學校中課程發展、教師教學與專業發展之指標內涵及實踐策略分析

吳清山 ,  2005-02
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教師天地，134期，頁21-31
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 優質學校中課程發展、教師教學與專業發展之指標內涵及實踐策略分析 優質學校; 課程發展; 教師教學; 專業發展 2005-02 zh_TW 教師天地，134期，頁21-31