651.  學校教師評審委員會運作成效之省思

吳清山 ,  1997-12
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
研習資訊，14卷6期，頁9-16
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 學校教師評審委員會運作成效之省思 學校; 教師評審委員會 1997-12 zh_TW 研習資訊，14卷6期，頁9-16

652.  跨世紀的重要教育工程--談國民教育革新的動向

吳清山 ,  1997-12
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教師天地，91期，頁9-15
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 跨世紀的重要教育工程--談國民教育革新的動向 國民教育 1997-12 zh_TW 教師天地，91期，頁9-15

653.  建立教師專業權威之探索--談專業知能、專業自主與專業倫理

吳清山 ,  1997-12
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
初等教育學刊，6期，頁41-58
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 建立教師專業權威之探索--談專業知能、專業自主與專業倫理 專業權威; 專業知能; 專業自主; 專業倫理 本文試著從專業知能、專業自主和專業倫理之角度，剖析建立教師專業權威的途徑。首先說明專業知能、專業自主和專業倫理的內涵；復次分析專業知能、專業自

654.  建立教師專業權威之探索--談專業知能、專業自主與專業倫理

吳清山 ,  1997-11
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育資料與研究，19期，頁33-43
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 建立教師專業權威之探索--談專業知能、專業自主與專業倫理 教師; 專業知能; 專業自主; 專業倫理 1997-11 zh_TW 教育資料與研究，19期，頁33-43

655.  教育的根本在培育生活知能

吳清山 ,  1997-09
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
政策月刊，26期，頁12-13
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 教育的根本在培育生活知能 教育; 生活知能 1997-09 zh_TW 政策月刊，26期，頁12-13

656.  「每月兩次週休二日制」學校因應策略之探討

吳清山 ,  1997-09
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
北縣教育，19期，頁27-29
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 「每月兩次週休二日制」學校因應策略之探討 週休二日; 學校 1997-09 zh_TW 北縣教育，19期，頁27-29

657.  新世紀班級經營的挑戰與因應

吳清山 ,  1997-08
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教師天地，89期，頁11-16
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 新世紀班級經營的挑戰與因應 班級經營 1997-08 zh_TW 教師天地，89期，頁11-16

658.  師資培育法及相關法規內容評析

吳清山 ,  1997-06
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育資料集刊，22期，頁97-118
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 師資培育法及相關法規內容評析 師資培育法 1997-06 zh_TW 教育資料集刊，22期，頁97-118

659.  調整學校組織機制發揮整體教育效能

吳清山 ,  1997-03
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
北縣教育，17期，頁42-47
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 調整學校組織機制發揮整體教育效能 學校組織機制 1997-03 zh_TW 北縣教育，17期，頁42-47

660.  學習型組織理論及其對教育革新的啟示

吳清山 ,  1997-02
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
國教月刊，43卷5/6期，頁1-7
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 學習型組織理論及其對教育革新的啟示 學習型組織理論; 教育革新 1997-02 zh_TW 國教月刊，43卷5/6期，頁1-7

661.  迎接教師當「頭家」的時代--談教師評審委員會組織與運作

吳清山 ,  1997-01
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
北縣教育，16期，頁13-17
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 迎接教師當「頭家」的時代--談教師評審委員會組織與運作 教師評審委員會; 組織 1997-01 zh_TW 北縣教育，16期，頁13-17

662.  教師管教權責之探討

吳清山 ,  1996-12
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
初等教育學刊，5期，頁123-135
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 教師管教權責之探討 教師; 管教; 權責 本文首先分析管教、懲戒和體罰三者的關係，其次剖析教師管教學生的三大規準 (合乎專業性、合乎適當性、和合乎價值性) ；接著從權利說、義務說、和責任說三個角度闡述教師管教學生的權限。 最後就教師

663.  大家一齊來關心學校教師會的成長

吳清山 ,  1996-11
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
北縣教育，15期，頁12-14
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 大家一齊來關心學校教師會的成長 學校; 教師會 1996-11 zh_TW 北縣教育，15期，頁12-14

664.  追求高品質班級經營與輔導

吳清山 ,  1996-07
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
學生輔導，45期，頁24-31
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 追求高品質班級經營與輔導 班級經營; 輔導 1996-07 zh_TW 學生輔導，45期，頁24-31

665.  轉型期中的中東歐教育改革因素之分析

吳清山 ,  1996-06
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教師天地，82期，頁43-46
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 轉型期中的中東歐教育改革因素之分析 中東歐; 教育改革 1996-06 zh_TW 教師天地，82期，頁43-46

666.  共創學校與家長會雙贏局面

吳清山 ,  1996-05
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
北縣教育，13期，頁14-19
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 共創學校與家長會雙贏局面 學校; 家長會 1996-05 zh_TW 北縣教育，13期，頁14-19

667.  從教師法談教師管教權限

吳清山 ,  1996-03
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
輔導通訊，45期，頁13-16
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 從教師法談教師管教權限 教師法; 教師; 管教權 1996-03 zh_TW 輔導通訊，45期，頁13-16

668.  教師組織的定位與展望

吳清山 ,  1996-01
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育資料與研究，8期，頁2-8
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 教師組織的定位與展望 教師組織 1996-01 zh_TW 教育資料與研究，8期，頁2-8

669.  分流教育、合流教育、回流教育

吳清山; 林天祐 ,  1996-01
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育資料與研究，8期，頁85
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 林天祐 分流教育、合流教育、回流教育 分流教育; 合流教育; 回流教育 1996-01 zh_TW 教育資料與研究，8期，頁85

670.  不再傷腦筋!--提昇班級經營效能的有效途徑

吳清山 ,  1996-01
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
班級經營，1卷1期，頁11-17
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 不再傷腦筋!--提昇班級經營效能的有效途徑 班級經營 1996-01 zh_TW 班級經營，1卷1期，頁11-17

671.  教師法基本精神與重要內涵之探析

吳清山 ,  1995-12
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
國民教育，36卷2期，頁10-16
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 教師法基本精神與重要內涵之探析 教師法 1995-12 zh_TW 國民教育，36卷2期，頁10-16

672.  美國教育選擇權之研究

吳清山; 黃久芬 ,  1995-12
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
初等教育學刊，4期，頁1-26
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 黃久芬 美國教育選擇權之研究 美國; 教育選擇權 本文旨在探討對國教育選擇權的發展沿革、各種模式、爭議焦點及其對我國教育改革的啟示。首先就發展沿革部份，係說明五十年代到九十年代進展情形：其次分析四種教育選擇權模式 (跨學區教育選擇權、學區內教育選

673.  從教師法談教師權利與義務

吳清山 ,  1995-11
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
北縣教育，10期，頁11-15
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 從教師法談教師權利與義務 教師法; 教師權利 1995-11 zh_TW 北縣教育，10期，頁11-15

674.  美國九十年代教育改革的動向

吳清山 ,  1995-09
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教師天地，78期，頁71-76
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 美國九十年代教育改革的動向 美國; 教育改革 1995-09 zh_TW 教師天地，78期，頁71-76

675.  美國學校經營型態的新實驗: 談「公設私營」的革新方式

吳清山 ,  1995-04
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
比較教育通訊，36期，頁23-27
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 美國學校經營型態的新實驗: 談「公設私營」的革新方式 美國; 學校經營; 公設私營 1995-04 zh_TW 比較教育通訊，36期，頁23-27