2231.  功能性語文教學在閱讀障礙學生閱讀教學上之應用

邱惠姿; 黃琬清 ,  2009-12
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 48期, 頁52-60
邱惠姿 黃琬清 功能性語文教學在閱讀障礙學生閱讀教學上之應用 臺北市立教育大學特殊教育中心 閱讀障礙 功能性語文教學 Dyslexia Functional language teaching 2009-12 國小特殊教育 48期 頁52-60 國小特殊教育 第 38 期 民 98 年 12

2232.  視障生參與化學實驗課初探

曾怡惇 ,  2009-06
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 47期, 頁14-23
曾怡惇 視障生參與化學實驗課初探 臺北市立教育大學特殊教育中心 視障生 化學實驗 Visually impairment students Chemistry program 2009-06 國小特殊教育 47期 頁14-23 國小特殊教育 第 47 期 民 92 年 6 月 5-13 頁

2233.  增進國小智能障礙學生識字量的教學應用實例

游淑媛 ,  2007-12
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 44期, 頁56-64
游淑媛 增進國小智能障礙學生識字量的教學應用實例 臺北市立教育大學特殊教育中心 識字教學 智能障礙 Word recognition Mental retardation 2007-12 國小特殊教育 44期 頁56-64

2234.  教師對學生創造力的影響與啟發

方美珍 ,  2007-12
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 44期, 頁50-55
方美珍 教師對學生創造力的影響與啟發 臺北市立教育大學特殊教育中心 教師 學校環境 創造力 Teacher Teaching environment Creativity 2007-12 國小特殊教育 44期 頁50-55

2235.  多重感官模式在國語文閱讀教學上的應用

黃忠賢 ,  2007-06
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 43期, 頁48-55
黃忠賢 多重感官模式在國語文閱讀教學上的應用 臺北市立教育大學特殊教育中心 多重感官模式 閱讀教學 Multisensory model Reading instruction 2007-06 國小特殊教育 43期 頁48-55

2236.  學習障礙學生「解題策略」的教學運用

李宜潔; 麥琇茹 ,  2006-06
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 41期, 頁64-70
李宜潔 麥琇茹 學習障礙學生「解題策略」的教學運用 臺北市立教育大學特殊教育中心 學習障礙 解題策略 Learning disabilities Problem solving strategy 2006-06 國小特殊教育 41期 頁64-70

2237.  國小LD學生鑑定問題與可行方向

黃瑞珍 ,  2006-06
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 41期, 頁1-13
臺北市立教育大學特殊教育學系 黃瑞珍 國小LD學生鑑定問題與可行方向 臺北市立教育大學特殊教育中心 學習障礙 鑑定與評量 Learning disabilities Identification and assessment 2006-06 國小特殊教育 41期 頁1-13

2238.  情境教學對重度障礙兒童溝通能力的影響--個案研究報告

黃志雄 ,  2002-06
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 33期, 頁65-74
黃志雄 情境教學對重度障礙兒童溝通能力的影響--個案研究報告 臺北市立教育大學特殊教育中心 情境教學 重度障礙 溝通 溝通訓練 2002-06 國小特殊教育 33期 頁65-74

2239.  學校行政人員對「個別化教育計畫」之了解與支持態度

李翠玲 ,  2001-06
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 31期, 頁36-40
李翠玲 學校行政人員對「個別化教育計畫」之了解與支持態度 臺北市立教育大學特殊教育中心 個別化教育計劃 學校行政人員 IEP會議 2001-06 國小特殊教育 31期 頁36-40

2240.  行為管理法在特殊兒童輔導與教學上的應用

楊坤堂 ,  1994-06
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 17期, 頁8-17
楊坤堂 行為管理法在特殊兒童輔導與教學上的應用 臺北市立教育大學特殊教育中心 行為管理法 特殊兒童 教學 輔導 1994-06 國小特殊教育 17期 頁8-17