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日期	题名	作者
2005	規劃適性幼兒教育宣導計畫	林佩蓉
2005	家長知覺氣質發展的穩定性和變化：六歲至十一歲兒童追蹤研究	王珮玲
2005	我國當前幼教政策與走向	王珮玲
2005	中國詩畫藝術兩種對差的意義治療	梁淑媛
2005	資訊融入教學與教學活動e化	盧東華
2005	國中生校園情緒量表	林蔚芳; 張小鳳
2005	Breakdown analysis on distributed group communication	Wei, W.J.; 魏惠貞; Lee, L.C.
2005	應用兒童安全知識在情緒玩具之設計開發	魏惠貞; 李來春
2005	幼兒教育	王珮玲
2005	臺北市幼稚園評鑑內容與結果分析	王珮玲
2005	難養育型嬰兒的母親知覺孕期及產後壓力之研究(I)	王珮玲
2005	閱讀自然. 大屯常見蜘蛛昆蟲篇	曾俊明; 曾聰賢
2005	真菌探索教室	王宗慈; 吳美麗; 曾俊明; 曾聰賢
2005	波依斯(JOSEPH BEUYS)藝術之政治理念探究	陳湘如
2005	介入社會的藝術創作─論克理斯多(Chritsto 1935~)的捆包計畫	陳玟君
2005	克理斯多的[傘一日美聯合計畫]	呂宛蓁
2005	從游擊女孩(Guerrila Girls)的海報作品 探討美國70-80年代女性藝術家處境	李孟娟
2005	伊娃‧海斯(Eva Hesse)的藝術特質	劉雯娟
2005	公共空間裡的喃喃細語：珍妮‧侯哲爾(Jenny Holzer)的LED電子看板創作	曾義璋
2005	從多向文本(Hypertext)概念看網路藝術	陳美媛
2005	「延異」(differance)在藝術中的存有─探討士伯‧瓊斯(Jasper Johns)的具象與抽象	謝侑佳
2005	KOONS-MADE「昆斯製造」─談傑夫‧昆斯(Jeff Koons)之作品：藝術？商品？	梅璦先
2005	無意義中的意義：從卡布羅(Allan Laprow)的「事件」探究偶像藝術	葉月桂
2005	從具象走向抽象的康丁斯基(Vasili Kandinsky)	李孟娟
2005	伊弗‧克萊恩(Yves Klein)非物質藝術之「單色畫探險」	呂瑛琪

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