教學觀察與會談-認知教練取向

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題名:	教學觀察與會談-認知教練取向
作者:	張德銳;丁一顧;李俊達;王世英;朱逸華;黃春木;張雲龍;林德威
貢獻者:	臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所
關鍵詞:	教育視導;教育監督;教育評鑑;教學觀察;會談;認知教練;教學省思;教學輔導
日期:	2010-12
上傳時間:	2013-12-11 14:41:55 (UTC+8)
出版者:	臺北市：國立教育資料館
摘要:	本書係為開發以認知教練為取向之教學觀察與會談之研究報告，內容涵蓋認知教練的理論與實例，望能提供中小學教師、教學輔導人員與學術研究人員應用參考。
顯示於類別:	[教育行政與評鑑研究所] 專書/專書篇章

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