教師專業發展另一章：班級經營教練

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題名:	教師專業發展另一章：班級經營教練
作者:	丁一顧
貢獻者:	臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所
關鍵詞:	班級經營;班級經營教練;教師專業發展
日期:	2011-06
上傳時間:	2013-12-11 14:42:48 (UTC+8)
出版者:	臺北市：國立臺灣師範大學師資培育與就業輔導處
摘要:	班級經營教練是提升中小學教師專業素質的重要方法之一，本文旨在於探竅班級經營教練的概念、實施、研究與敵示。　　班級經營教練的實施乃是教練者針對教師班級經營問題提供必要協助、支持與引導的歷程，而其實施歷程包括:邀集合作夥伴、評估班級、提供回饋、發展改善方案、實施改善策略，以及管理、檢核與調整。至於，班級經營教練的實施可提高教師對學生行為之獎勵、使用更明確與具體的獎勵、滅少對學生使用斥責、減低教室中干擾行為的產生。　　最後，本文亦提出未來實施與推展班級經營教練之建議: (1) 關注學生學習成效; (2) 強化夥伴協作觀念; (3) 強調教師認知改變; (4) 簡化教練實施歷程; (5) 發展其體改善方案; (6) 結合電腦科技應用; (7) 實徵研究驗證效果。
關聯:	中等教育，62卷2期，頁82-99
顯示於類別:	[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文

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