臨床視導對國小實習教師教學效能影響之研究

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題名:	臨床視導對國小實習教師教學效能影響之研究
作者:	丁一顧;張德銳
貢獻者:	臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所
關鍵詞:	教學效能;實習教師;實習輔導教師;臨床視導
日期:	2006-10
上傳時間:	2013-12-11 14:43:09 (UTC+8)
出版者:	臺北市：國立臺灣師範大學研究發展處
摘要:	本研究旨在探究臨床視導的實施，對實習教師教學效能的影響情形。研究採準實驗設計，以30 位國小實習教師為研究對象，實驗組與控制組各15 人，實驗組接受臨床視導的指導，控制組則否。研究工具為教學行為綜合觀察表，資料分析方法則採單因子共變數分析。其次，則抽取五位實習教師與五位實習輔導教師進行訪談，以了解臨床視導的歷程及其對實習教師教學效能的影響。研究結果發現：臨床視導實施後，實驗組實習教師大多具有不錯的教學效能；且實驗組在三個教學領域以及12 個教學行為教學效能上，比控制組有顯著進步。而訪談結果也發現臨床視導的實施，對實習教師教學效能有正向的影響。最後，根據研究結果，提出若干建議，以作為師資培育實務及未來研究的參考。
關聯:	師大學報(教育類)，51卷2期，頁219-236
顯示於類別:	[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文

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