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http://utaipeir.lib.utaipei.edu.tw/dspace/handle/987654321/10775
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| 题名: | 教學導師臨床視導對新進教師教學效能影響之研究 |
| 作者: | 張德銳;丁一顧 |
| 贡献者: | 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 |
| 关键词: | 臨床視導;教學效能;新進教師 |
| 日期: | 2005-09 |
| 上传时间: | 2013-12-11 14:43:18 (UTC+8) |
| 出版者: | 臺北市：國立臺灣師範大學 教育研究與評鑑中心 |
| 摘要: | 本研究主要目的有二：一是分析新進教師教學效能現況；二是探究教學導師所實施的臨床視導，其在實施前、實施中及實施後，對其所負責輔導的新進教師在教學效能上改變的情形。
針對上述研究目的，本研究以臺北市國中小學三十位新進教師為對象，採教學行為綜合觀察表為觀察工具，並以平均數、單因子變異數分析統計分析資料，以探究臨床視導實施的效果。此外，也以十二位新進教師為訪談對象，以深入了解臨床視導的歷程及其對新進教師教學效能的影響情形。
研究結果發現：新進教師在五個教學領域與十七個教學行為上，大多具有良好的教學效能；經臨床視導的實施，新進教師在三個教學領域、以及九個教學行為上的教學效能，有顯著進步。其次，訪談結果則發現：「教學導師與新進教師間具信任關係」、「教學導師能運用多樣的教學觀察工具」、「回饋會談教學導師扮演引導角色」，而且受訪新進教師也大都認為臨床視導的實施，對其教學效能有正向的影響。最後，根據研究結果，提出若干建議，以作為教學導師、新進教師、國民中小學、師資培育機構、以及未來進一步研究的參考。 |
| 關聯: | 當代教育研究，13卷3期，頁149-180 |
| 显示于类别: | [教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
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