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| 题名: | 國民小學校長專業學習社群實施對校長領導能力影響之研究 |
| 作者: | 丁一顧 |
| 贡献者: | 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 |
| 关键词: | 領導能力;國小校長;專業發展 |
| 日期: | 2010 |
| 上传时间: | 2013-12-11 14:43:41 (UTC+8) |
| 出版者: | 臺北市：行政院國家科學委員會 |
| 摘要: | 國民小學校長專業學習社群實施對校長領導能力影響之研究 本研究主要目的有二：其一為發展與建構國小校長領導能力的評量工具；第二，則 在分析校長專業學習社群的實施對校長領導能力的影響情況。 研究方法採問卷調查法、準實驗研究法(單組時間系列設計)、參與觀察法以及半結 構式訪談法。其中，問卷調查法乃是以200 位國小校長為研究對象，藉以發展與建構國 小校長領導能力的評量工具；而校長專業學習社群實施對校長領導能力影響的時間系列 設計，是以15位校長為研究對象，並於校長專業學習社群實施前及實施後，測量校長領 導能力的程度，以驗證校長專業學習社群實施的效果，至於，半結構式訪談，則是於準 實驗研究法實施後，以參與實驗的15位校長為對象，俾進一步深入了解校長專業學習社 群的實施對對校長領導能力的影響情形。 本研究預期之貢獻有三：第一，本研究所驗證校長專業學習社群對校長領導能力的 影響程度，有助於校長學習社群理論的建構；第二，本研究探究校長專業學習社群實施 及其影響因素，有助於校長專業學習社群實施在我國紮根；第三，本研究探究校長專業 學習社群與校長領導能力的相關知識，有助於我國校長培育理論的發展。 |
| 關聯: | 研究期間：民9908~10007，計畫編號：NSC99-2410-H133-005-MY2 |
| 显示于类别: | [教育行政與評鑑研究所] 研究計畫or研究報告
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