「中小學課程發展之相關基礎性研究」區塊研究一整合型研究（二）：臺灣學生學習檢視與課發展運用——子計畫二：臺灣國中小學生閱讀能力表現之分析與運用（PISA、PIRLS）期末研究報告

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題名:	「中小學課程發展之相關基礎性研究」區塊研究一整合型研究（二）：臺灣學生學習檢視與課發展運用——子計畫二：臺灣國中小學生閱讀能力表現之分析與運用（PISA、PIRLS）期末研究報告
作者:	林吟霞;丁一顧;方志華;葉韋伶;陳簾筑
貢獻者:	臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所;臺北市立教育大學課程與教學研究所
關鍵詞:	閱讀能力;國民中小學;能力分析
日期:	2009
上傳時間:	2013-12-11 14:43:43 (UTC+8)
出版者:	臺北市：國家教育研究院
摘要:	以PIRLS 2001與PIRLS 2006資料庫中香港、新加坡和台灣的統計資料為分析內容，比較台灣與其他東亞參與國小四年級學生閱讀學生素養之表現。
關聯:	研究期間：民9811
顯示於類別:	[教育行政與評鑑研究所] 研究計畫or研究報告

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