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情緒障礙與少年矯正教育
國小專任輔導教師在學情障融合教育的角色定位
不是「不男不女」,是「陽剛少女」--國中陽剛少女校園身體經歷的敘事探究
同異質分組並行之差異化教學
淺談臺北市國小學障鑑定諮詢人員之角色與專業發展
國中普通班身心障礙學生親子互動、自我概念與學校適應之關係研究
一位資優自閉症國中生家長替代親職壓力與親職效能之個案研究
「臺灣STEM築夢女傑知多少」桌上遊戲研發與推廣
北市國小女性教師多重角色調適之研究 -下-
北市國小女性教師多重角色調適之研究 -上-
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