University of Taipei:
English  |  正體中文  |  简体中文  |  Items with full text/Total items : 1935/17148 (11%)
Visitors : 168156      Online Users : 432
RC Version 6.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by NTU Library IR team.
Scope Tips:
  • please add "double quotation mark" for query phrases to get precise results
  • please goto advance search for comprehansive author search
  • Adv. Search
    HomeLoginUploadHelpAboutAdminister Goto mobile version

    Collection

    Proceedings [2/152]
    Periodical Articles [13/253]
    Book [0/38]
    Research Project [7/45]

    Sub-Community

    Publications [0/117]

    Community Statistics


    Item counts issued in 3 years:0(0.00%)
    Items With Fulltext:22(3.64%)

    Download counts of the item
    Download times greater than 0:22(100.00%)
    Download times greater than 100:22(100.00%)
    Total Bitstream Download Counts:61216(0.77%)

    Last Update: 2025-06-25 06:17

    Top Upload

    Loading...

    Top Download

    Loading...

    RSS Feed RSS Feed

    Jump to: [Chinese Items]   [0-9]   [ A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z ]
    or enter the first few letters:   

    Showing items 511-520 of 605. (61 Page(s) Totally)
    << < 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 > >>
    View [10|25|50] records per page

    DateTitleAuthors
    2005-12 試論早期中美關係的發展 簡後聰
    2007 詮釋結構模式(ISM)在課程設計上之應用-以地理學科之概念結構分析為例 張政亮; 鄭麗娜; 陳策勛; 張瑞津
    2011 認識自己:台北市立教育大學的前世與今生 張弘毅
    2011-12 誰的北投?-1990年代北投溫泉地景的想像 柳頤庭
    2020 誰的東南亞?—海外華人視野下的區域研究與文化再生產-誰的東南亞?—海外華人視野下的區域研究與文化再生產 張瓊惠; 林平; 劉名峰; 梁一萍; 江柏煒; 鄭得興; 徐榮崇
    2013-12 課稅與教師理財之研究--以新北市國小為例 張瓊美; 郭大玄
    2013-12 課程與教師理財之研究-以新北市國小為例 張瓊美
    2020-06 「談直轄市區志的編纂」口述歷史座談會 郭大玄; 戴寶村; 鄭政誠; 王振勳; 黃繁光; 吳文星; 周宗賢; 許雪姬
    2019-12 論《史記•夏本紀》 秦照芬
    2006 論《尚書‧甘誓》與夏初史事 秦照芬

    Showing items 511-520 of 605. (61 Page(s) Totally)
    << < 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 > >>
    View [10|25|50] records per page

    如有問題歡迎與系統管理員聯繫
    02-23113040轉2132
    DSpace Software Copyright © 2002-2004  MIT &  Hewlett-Packard  /   Enhanced by   NTU Library IR team Copyright ©   - Feedback