科學教育理念之影響因素的探討

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Title:	科學教育理念之影響因素的探討
Authors:	楊龍立
Contributors:	臺北市立大學教育學系暨碩博士班
Keywords:	科學教育;理念
Date:	1994-12
Issue Date:	2014-03-07 20:48:25 (UTC+8)
Abstract:	本研究採理論分析方式，針對科學教育理念變遷實況加以分析，發現西方科學教育理念自十九世紀以來出現博雅教育理念、通識教育理念、兒童如科學家理念、科學素養理念、科學技學與社會理念及科學全民化理念，我國科學教育理念則依次出現中體西用理念、物質建設理念及科學素養理念。至於影響科學教育理念的因素，大體上有五項： l教育：指對教育之觀點及教育領域之制度、作法。 2學生：指對學生特性的瞭解與尊重。 3科學：指對科學本質的瞭解與定位。 4社會：指社會情境之政治、經濟等重大變化。 5文化：指不同文化體系或思潮的觀點與實務。若我們對於這些影響科學教育理念的因素能更深入的瞭解，我們不僅可以知悉科學教育理念變遷之可能性，而且可以反省並建立更恰當之科學教育理念。
Relation:	初等教育學刊，3期，頁315-332
Appears in Collections:	[Department of Education] Periodical Articles

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