對當前國民小學道德教育的幾項建議

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Title:	對當前國民小學道德教育的幾項建議
Authors:	但昭偉
Contributors:	臺北市立大學教育學系暨碩博士班
Keywords:	國民小學;道德教育
Date:	1999-02
Issue Date:	2014-04-29 20:16:28 (UTC+8)
Abstract:	國民小學的道德教育表面上是被看重的，但實際上我們花的時間及精力卻不足。作者在本篇論文中要處理的是：假如我們要認真的在國民小學實施道德教育，我們應注意哪些事情？作者提出四點建議： 1.不要以為常常跟學生耳提面命(如『要說實話』、『要守秩序』)或常常宣導(如『要孝順父母，尊敬師長』、『在公共場所不大聲喧嘩』、『買東西要排隊』)或在上課時反覆交代過(如『要守法』、『要愛護環境』)就算是做過了(或完成了)道德、教育。老師光是嘴巴說說，對於道德教育的進行沒有什麼幫助。『從知到行』有一大段距離；從道德認知到道德實踐過程中有一段曲折的路。 2.在學校中的道德、教育(或道德教學)要有輕重緩急之分，不要以為老師什麼都能教。傳統文化中的重要道德要求或期許(如『父慈子孝、兄友弟恭』)在學校的道德教育中並不是重點，這主要是因為我們在這些事項上頂多只能教學生到『知道』(道德認知)的層次，我們對於他們能不能有道德實踐絲毫沒有把握。在學校中的道德教育，其重點主要是讓學生做個好學生和能過一個群體的生活。 3.學校裡的行政人員和老師切忌、唱高調。道德教育真正有效的是老師和行政人員的『身教』，這一點大家都知道。但大家不太注意的是，在我們的文化當中，乃至我們的『生活與倫理』或『道德與健康』教科書裡，有一種系統性的力量讓我們教育工作者沒有辦法做到身教。 4.不要以為道德教育只在『生活與倫理』或『道德與健康』裡才進行。假如我們了解什麼是『道德教育』或什麼是『道德』的話，我們會發現在國語課、社會課、體育課、音樂課、班會時間裡都可以來進行道德教育。
Relation:	初等教育學刊，7期，頁217-232
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