教育理論的建構及教育實作

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Title:	教育理論的建構及教育實作
Authors:	但昭偉
Contributors:	臺北市立大學教育學系暨碩博士班
Keywords:	教育理論
Date:	1994-12
Issue Date:	2014-04-29 20:16:48 (UTC+8)
Abstract:	在教育圈子裡的一些人會認為：(1)教育理論的功用及角色在於指導實際教育活動的進行：(2)好的教育理論可以是運用各學科研究成果於教育活動的一個結果。但作者反對這樣的看法，作者主張(1)教育理論的功用及角色在於協助實際教育活動的圓滿進行，而不是“引導”或“指導”實際教育活動的進行。教育理論充其量只是教育實務的參考依據：(2)教育理論的建構過程中，理論建構者一定要與教育實務工作者維持對話關係。本文」共分為五小節，第一節概述作者的立場。第二節從知識的性質出發，論述由文字表達的理論本身有其缺憾，而這種缺憾使得教育理論不能被用來指導教育實務工作。第三節從教育實作的性質為起點，論述以學科為基礎的理論註定要失敗。在第四節中，作者提出理想教育理論建構的合理過程。在最後一節裡，作者呼籲教育理論工作者應放下白己的身段與教育實務工作者合作。
Relation:	初等教育學刊，3期，頁189-204
Appears in Collections:	[Department of Education] Periodical Articles

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