我國國民小學環境教育指標之探究

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題名:	我國國民小學環境教育指標之探究
作者:	高翠霞
貢獻者:	臺北市立大學教育學系暨碩博士班
關鍵詞:	環境教育;指標;國民小學;輸入;輸出;教育訓練
日期:	2003
上傳時間:	2014-05-09 20:16:02 (UTC+8)
摘要:	教育指標的發展與建構是一個相當複雜的過程，從指標的概念化與選擇、建構指標概念層級至進行指標評量方法探究等。此外，無論要取得單一或綜合性的指標都需要就指標做加權處理，才可有效預測、詮釋、效標(教育成效)的意義。本研究主要目的在於探究我國國小環境教育指標系統，基本上此系統含三個階層；最上位是「指標層面」，再下一層為「指標」，最基層即「指標細項」，由上而下指標愈具體也愈具可操作性。研究方法設計以四種策略與歷程以獲得指標系統內涵：(1)學者專家訪談觀點；(2)透過田野調查方法；(3)分析環保有功學校特質；(4)以結構問卷進行指標重要性與適用性的大樣本調查。整體而言，上述研究設計前三種歷程目的在廣泛蒐集可能是環境教育指標的概念、進行結構化的處理並賦予學理意義考量指標操作型定義、測量等問題；最後，由開闊到聚斂進行重要性的排比，篩選重要指標與建立指標的規準(Criterion)，以為未來發展指標計量工具及詮釋數值資料參考。使此一國小環境教育指標系統為具可行性、有效性、實用性等特質的環境教育成效測量與解釋系統。
關聯:	2003年環境教育學術研討會，國立東華大學主辦，2003-10-17~19
顯示於類別:	[教育學系] 會議論文

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