探討環境教育能力指標的分析與轉化

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題名:	探討環境教育能力指標的分析與轉化
作者:	邱雅莉;高翠霞
貢獻者:	臺北市立大學教育學系暨碩博士班
關鍵詞:	環境教育;能力指標;轉化;分析;生態
日期:	2003
上傳時間:	2014-05-09 20:16:03 (UTC+8)
摘要:	本文係透過文獻探討能力指標的基本概念、分析與轉化的方法，並以環境教育第一階段能力指標為例，進行相關研究，以協助教師進行環境教育的教學。研究過程發現課程轉化的模式分別是三層次、標準取向、行為表徵取向、概念分析取向、對應關係、能力表徵等課程轉化模式，本文作者乃透過概念分析取向的轉化模式進行轉化，以「主詞」、「動詞」與「受詞」三要項進行解剖式分析環境教育能力指標，以及以字詞為內容分析的單位，以概念分析方式來分析環境育能力指標，研究結果指出環境教育課程綱要能力指標含涉的具體教學內容包括：觀察動物、觀察植物、觀察景觀、生活環境和動植物生態、喜愛動物植物、保護動物植物生長的環境、動物植物的重要性、安排自然體驗、參與環境保護的工作、關懷弱勢族群、推動環保行動等環境教育的概念，研究者根據環境教育能力指標的分析與轉化再依上述概念設計教學目標。本文最後結論是經由此一過程能使環境教育能力指標更能明確快速的掌握環境教育要旨設計主題課程融入不同的學習領域。
關聯:	2003年環境教育學術研討會，國立東華大學主辦，2003-10-17~19
顯示於類別:	[教育學系] 會議論文

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