教學領導理念在教學輔導教師制度上的運用

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Title:	教學領導理念在教學輔導教師制度上的運用
Authors:	王秀玲;鄭玉卿
Contributors:	臺北市立大學教育學系暨碩博士班
Keywords:	教學輔導教師制度;教學領導;教師專業成長
Date:	2004-12
Issue Date:	2014-06-06 19:31:15 (UTC+8)
Abstract:	近幾年來，教學領導的理念隨著教育革新強調「民主化、自由化、專業化」的呼聲，漸被重視與廣泛使用。教學領導的基本理念在於發揮領導的力量，有效地提升教學品質，促進教師專業成長。本文從教學領導的理念出發，析論教學輔導教師扮演教學領導的關鍵角色，闡述教學輔導教師運用教學領導理念的相關注意事項，並從專業知能的提升、與教師的互動、及對人事物的態度等三方面，提出教學輔導教師從事教學領導的行動策略。此外，筆者也在每一行動策略的敘述中，引述過去各校試辦教學輔導教師制度的實施經驗，以佐證行動策略的有效性，期能有助於教學輔導教師制度的推展，讓更多的師生皆受益，以達成教學領導的最終目標。
Relation:	初等教育學刊，19期，頁35-69
Appears in Collections:	[Department of Education] Periodical Articles

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