環境倫理學說對教育研究倫理的啟示

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題名:	環境倫理學說對教育研究倫理的啟示
作者:	林建銘
貢獻者:	臺北市立大學教育學系暨碩博士班
關鍵詞:	環境倫理;研究倫理;教育研究法
日期:	2007-06
上傳時間:	2014-06-17 18:12:32 (UTC+8)
摘要:	環境與生態的問題對人類的影響十分重大，環境倫理學關心此問題，教育研究也應重視研究對環境影響的問題，對於環境倫理學如何與教育研究倫理關連是個十分值得研究的問題；本研究的目的在於闡釋環境倫理學的教育研究倫理觀點；研究採用的是理論分析法，首先是蒐集環境倫理學與教育研究倫理的相關文獻，然後闡釋出環境倫理學的教育研究倫理觀點；研究結果獲得七點教育研究倫理觀點：（1）在侵犯他人或其他生物的利益時，隨情境要求調整自身的研究行為；（2）考量自然界全體成員之利益；（3）對受到傷害的研究對象給予對等的補償；（4）在研究對象與其所屬團體的利益衝突時，要以團體的利益為主；（5）以永續研究的立場來面對研究場所，研究者要付費回饋研究場所；（6）注重研究場所內每一成員的保護與關懷，避免干擾或傷害研究場所中的非研究對象成員；（7）研究者要有生態社區的敏銳度，避免造成整個生態環境的破壞與傷害。
關聯:	科學教育研究與發展，47期，頁47-62
顯示於類別:	[教育學系] 期刊論文

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