國民小學的學校學習文化評鑑指標建構之研究

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Title:	國民小學的學校學習文化評鑑指標建構之研究 The Study of Constructing Evaluation Indicators of School Learning Culture in Taiwan Elementary Schools
Authors:	陳木金謝紫菱邱馨儀;Mu Jin Chen Tzu Ling Hsueh Shin Yi Chiou
Contributors:	台北市立教育大學教育行政與評鑑研究所
Keywords:	國小教師 elementary school teacher teacher professional commitment learning culture 教師專業承諾學校學習文化
Date:	2006-06-01
Issue Date:	2009-07-07 15:27:08 (UTC+8)
Abstract:	本研究旨在探討國民小學的學校學習文化評鑑指標的建構，並從「學校學習文化」與「教師專業承諾」之間的關係來探討學校學習文化的效標關聯效度，作為「國民小學學校文化評鑑指標」建構的檢證效標，依據檢驗結果，提出結論與建議。歸納本研究以台北縣市公立國民小學教師共計502位為調查對象，進行項目分析及信度效度考驗之後的結果如下：（一）國民小學的學校學習文化評鑑指標的建構良好，其信度及效度皆佳，（二）國民小學學校學習文化與教師專業承諾之間的效標關聯效度佳，（三）學校學習文化對教師專業承諾具有顯著的預測力。
Relation:	教育行政與評鑑學刊第一期 p.51-82
Appears in Collections:	[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles

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