看見孩子的亮點：阿德勒鼓勵原則在家庭及學校中的運用

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題名:	看見孩子的亮點：阿德勒鼓勵原則在家庭及學校中的運用
作者:	張英熙
日期:	2013-05-08
上傳時間:	2014-07-02 11:31:32 (UTC+8)
出版者:	台北市：張老師文化
摘要:	目錄 (資料來源: 博客來網路書店) 推薦序1 鼓勵：將信心付諸行動鍾思嘉推薦序2 勇氣在鼓勵之中滋長曾端真推薦序3 以鼓勵催化改變楊瑞珠推薦序4 鼓勵的果實：熱情、勇氣與創意何瑞德熱情推薦作者序以鼓勵成就每個孩子第一篇鼓勵的理論基礎第1章阿德勒心理學與兒童心理健康阿德勒心理學簡介童年經驗是人格發展的基礎故事：沒有表情的臉孔孩子以主觀的知覺與詮釋來理解經驗用愛與鼓勵，引導孩子重新學習鼓勵在三級預防模式中的運用故事：泰迪的禮物第2章鼓勵：激發勇氣鼓勵的概念鼓勵的原則鼓勵的策略鼓勵與正增強的比較鼓勵與讚美的比較鼓勵激發勇氣，滋養社會情懷故事：幸福的缺角第3章氣餒：喪失勇氣氣餒的概念氣餒的原理令孩子氣餒的作為氣餒製造更多害怕，助長無效的生活型態氣餒與鼓勵的比較故事：愛的記號第二篇鼓勵的應用第4章鼓勵的語法肯定特質與能力指出貢獻與感謝看重努力與進步表示信心傳達接納與認可第5章在生活中實踐鼓勵案例1 我很有耐心，我會等待案例2 串珠珠案例3 全班好好刷牙案例4 挑戰新食物案例5 不再輕言放棄案例6 幫助發展遲緩兒學習案例7 止息手足之爭案例8 搗蛋鬼變開心果案例9 大哥變成好幫手第三篇鼓勵的學習第6章由內而外學習鼓勵童年鼓勵經驗寫作與分享童年氣餒經驗寫作與分享正向特質表及活動指引鼓勵語法綜合練習鼓勵情境練習活動指引鼓勵實習指引第7章跨越鼓勵的障礙跨越「威權的傳統」深思「非贏不可的社會風氣」釐清「推崇謙遜的文化」區辨「不自在」與「不真誠」揚棄「舊的管教風格」突破「鼓勵詞窮」的瓶頸了解「孩子反應不符預期」的原因故事：刺耳的鼓勵第8章邁向鼓勵之路學習鼓勵的目標及過程父母及教師學習鼓勵的成果技術誠可貴，態度價更高以鼓勵贏得孩子，贏得幸福進深閱讀推薦書目參考文獻誌謝
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