日治時期臺灣囝仔在初等學校中抗拒殖民統治的形式分析：以嘉義地區為例

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題名:	日治時期臺灣囝仔在初等學校中抗拒殖民統治的形式分析：以嘉義地區為例
作者:	蔡元隆;張淑媚;黃雅芳
關鍵詞:	日治時期臺灣教育;嘉義初等學校;殖民統治;Taiwanese education during Japanese colonial period;Elementary school in Chiayi Area;Colonial rule
日期:	2012-08
上傳時間:	2014-08-07 10:19:41 (UTC+8)
出版者:	臺北市立教育大學師資培育暨就業輔導中心
摘要:	本文旨在探討日治時期嘉義地區臺灣囝仔在初等學校中抗拒殖民統治的形式。本研究採用口述歷史方法，針對九名日治時期嘉義地區初等學校的畢業校友取得口述資料，並輔以相關的口述歷史叢書作為研究工具，另外使用質性分析軟體 ATLAS.ti 5.0進行編碼分類與資料管理。歸納研究發現，嘉義地區的臺灣囝仔在初等學校中對抗殖民統治的形式，初步發現陽奉陰違的抗拒形式展現─有「惡作劇」（例如：口是心非、搗蛋等）及「替代物抗拒」；行動作為的抗拒形式展現─「霸凌日本囝仔」及「霸凌日本教師」；反省的抗拒形式展現─「認同的質疑」等三大類抗拒日本殖民。相較現有的個人自傳、口述歷史叢書及其他文獻資料，嘉義地區的臺灣囝仔抗拒形式則無「用功念書」形式，且嘉義地區的臺灣囝仔抗拒形式更加多元有趣。
關聯:	市北教育學刊，42期，頁1-31
顯示於類別:	[教育學院] 市北教育學刊(36期-)

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