從學生觀點規劃班級閱讀活動之研究

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題名:	從學生觀點規劃班級閱讀活動之研究
作者:	潘文福;楊惠如
關鍵詞:	以學生為中心;閱讀活動;焦點團體;Student-centered;Reading activity;Focus-group disscusion
日期:	2012-12
上傳時間:	2014-08-07 10:19:46 (UTC+8)
出版者:	臺北市立教育大學師資培育暨就業輔導中心
摘要:	本研究旨在以學生為中心，發展一套適合個案班級推行的閱讀活動，讓學童參與規劃，設計更符合學童需求的閱讀活動。研究中採用焦點團體法，首先蒐集國內外相關文獻進行分析及彙整學童的意見，歸納出二十項學生為中心的班級閱讀活動，選出優先規劃的八項班級閱讀活動，接著透過層級分析進行權重值分析，結果發現學生喜愛的閱讀活動依序為：書香下午茶（30.3%）、走出教室閱讀去（17.6%）、劇本創作及演出（12.3%）、E化閱讀教學（11.7%）、好書交換（9.9%）、有獎徵答（7.6%）、改編故事（5.5%）、二手書跳蚤市場（5.1%）。依據分析結果，研究者擬出學生中心的班級閱讀活動規劃初稿，再透過焦點團體的ISM 詮釋結構模式，完成學生中心的班級閱讀活動規劃表。
關聯:	市北教育學刊，43期，頁35-62
顯示於類別:	[教育學院] 市北教育學刊(36期-)

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