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| 題名: | 英格蘭14-19歲教育改革--朝向終身學習的國民教育 |
| 作者: | 詹寶菁;黃文定 |
| 貢獻者: | 臺北市立大學教育學系暨碩博士班 |
| 關鍵詞: | 教育改革;英格蘭;十二年國教;終身學習 |
| 日期: | 2008-07 |
| 上傳時間: | 2014-09-25 18:26:41 (UTC+8) |
| 摘要: | 臺灣目前正在進行十二年國民教育改革，希望藉由延長全體國民的受教年限，而非以義務教育的方式，以均衡校際間、城鄉間、不同軌之間的不均等現象，從而提昇國家競爭力與實現社會公義的理想。在英格蘭，橫跨義務教育階段前後的教育改革已進入計畫與逐步執行的階段，其目的在提昇青少年於義務教育後繼續接受教育或訓練的參與率，進而達成國家經濟發展與社會正義雙重目標。臺灣與英格蘭兩國教育的改革，無論在方式和目的皆有相似之處。因此，本文著重於分析英格蘭14-19歲教育改革中有關課程與證書的規劃，進而反思臺灣十二年國民教育的規劃。為達成該目的，本文將分析英格蘭14-19歲教育改革的背景、相關課程的計畫與實施、及預期的困難與挑戰，最後基於前述英格蘭的經驗反省臺灣十二年國民教育的規劃。 |
| 關聯: | 課程與教學，11卷3期，頁17-44 |
| 顯示於類別: | [教育學系] 期刊論文
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