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| 題名: | 不算白頭宮女，但話融教遺事--國小普通班退休教師的融合教育經驗之研究 |
| 作者: | 萬家春 |
| 貢獻者: | 臺北市立大學教育學系暨碩博士班 |
| 關鍵詞: | 融合教育;人權教育;身心障礙學生 |
| 日期: | 2011-02 |
| 上傳時間: | 2014-10-02 19:11:49 (UTC+8) |
| 摘要: | 本文為研究者邀請五位近三年（2008—2010）甫自臺北市的公立國小退休，嘗承擔融合教育十年以上級任的教師，就半結構式問題，分享其實施融合教育的實際經驗並提出相關建議。歸納出本研究的發現，再依據臺灣認識和接納身心障礙的迫切需要，提出融合教育未來發展的建議如下，1. 教育行政機關應積極落實相關法規：(1)為身心障礙的學生實施有效的鑑定和適切的安置，並要求家長配合接受安置。(2)為實施融合教育的普通班提供完整和可行的支援體系。2. 家長和教師均應以身心障礙學生的需要為首要考慮。 |
| 關聯: | 教師天地，170期，頁18-27 |
| 顯示於類別: | [教育學系] 期刊論文
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