臺北市中小學教學導師制度規劃研究

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題名:	臺北市中小學教學導師制度規劃研究
作者:	張德銳;張芬芬;鄭玉卿;萬家春;賴佳敏;楊益風;張清楚;高永遠;彭天健
貢獻者:	臺北市立大學教育學系暨碩博士班
關鍵詞:	教學導師;教學輔導;行動研究
日期:	2001-04
上傳時間:	2014-10-02 19:11:53 (UTC+8)
摘要:	本文首先探討「教學導師」的源由、角色職責、申請資格、遴選條件與程序、訓練與工作條件等相關文獻理論，其次再運用問卷調查以及專家座談，據以建構一個適合台北市中小學設置教學導師制度的試辦要點。教學導師制度的目的係在幫助新進教師提昇教學專業能力以及協助教師推動行動研究。教學導師制度的規劃考量係以學校為實施本位，由學校自行提出實施計畫後經由教育局審核辦理，另將於實施過程及學年結束時分別進行輔導與評鑑。在教學導師的聘用上則分為遴選、儲訓及聘任等三個階段，以確保教學導師之素質。
關聯:	初等教育學刊，9期，頁23-54
顯示於類別:	[教育學系] 期刊論文

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