建構專業社群以提升教師閱讀理解策略教學設計能力

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題名:	建構專業社群以提升教師閱讀理解策略教學設計能力
作者:	黃冠達;張純;幸曼玲
貢獻者:	臺北市立大學教育學系暨碩博士班
日期:	2011
上傳時間:	2014-11-20 17:59:12 (UTC+8)
關聯:	閱讀教學國際學術研討會-當代閱讀研究的進展與對教現場的影響，臺灣師範大學主辦，2011-06-24~25
顯示於類別:	[教育學系] 會議論文

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