以POE策略探究中小學生對物質「可燃性」的另有概念

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題名:	以POE策略探究中小學生對物質「可燃性」的另有概念 Using the POE Strategy to Explore Students' Alternative Conceptions of Combustibility
作者:	許良榮蔣盈姿
貢獻者:	台北市立教育大學科學教育中心
關鍵詞:	可燃性另有概念 Alternative conceptions POE Combustibility
日期:	2005-03-01
上傳時間:	2009-07-08 14:53:51 (UTC+8)
摘要:	本研究目的為運用POE策略探究中小學生對於物質之可燃性的另有概念，研究樣本包括彰化縣之小六（68人）、國二（73人）以及高一（85人），每年級各二班共計226人，以可燃的方糖與不可燃的雙氧水做為讓學生預測是否燃的物質。研究結果發現學生普遍持有「液體不可燃」、「硬硬的固體無法燃燒」、「物質含氧可以燃燒」、「物質熔化不會燃燒」、「可供食用的物質不會燃燒」、「物質加熱冒煙是燃燒」等與科學家不同的概念。年級越低的學生的想法受到生活經驗及直覺觀點的影響有越明顯的傾向，而年級越高的學生受學習經驗的影響則有越明顯的傾向。研究結果也顯示學生較缺乏應用解釋的能力，因此建議在教學設計上應該多給學生運用知識的機會而不僅是學習定義型的概念，以使學生不僅學習到陳述性知識（declarative knowledge），也能學習如何運用程序性知識（procedural knowledge）。
關聯:	科學教育研究與發展季刊第三十八期 p.17-30
顯示於類別:	[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊

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