兒童對數學比例問題的建構

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題名:	兒童對數學比例問題的建構 The Construction of Proportion Problems of Schoolchild
作者:	魏宗明劉祥通
貢獻者:	台北市立教育大學科學教育中心
關鍵詞:	比例建構主義數學學習紮根理論 Constructivism Grounded theory Mathematic learning Proportion problem
日期:	2003-09-01
上傳時間:	2009-07-09 09:27:30 (UTC+8)
摘要:	本研究由個人建構與小組互動觀點，分吸探究國小六年級兒童對於較為困難的比例問(數字形式第三、第四式伸縮語意問題)的建構。針對5位學童的文本、訪談、小組討論之資料，採用紮根理論的分析方式，建立概念微型架構圖。研究結果發現，兒童對於數字形式第三、第四式伸縮語意問題的解題通過率偏低，但是透過個別訪談與小組討論可以消除迷思概念，建構正確的解題策略。
關聯:	科學教育研究與發展季刊第三十二期 p.87-108
顯示於類別:	[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊

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