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日期	题名	作者
1999	如何選擇英文兒童文學讀物作為兒童英語教學之用	鄭錦桂
1999	The use of think-aloud protocols in investigation of second language reading	鄭錦桂
1999	Literature in the Language Classroom: Experience from Using The Joy Luck Club in the EFL Classroom	楊麗中
1998	The role of phonological processing in early reading ability: What we can learn from Chinese	Hu, Chieh-Fang; Catts, Hugh W.; 胡潔芳
1998	Feminizing the East: Gender, Race, Sexuality in Almayer’s Folly and An Outcast of the Islands.	Yang, Lichung; 楊麗中
1997-10	想像希臘、想像克里特─卡山札契斯	Kazantzakis)著, 卡山扎契斯(Nikos; 王鴻仁; 楊麗中譯
1997-09	世俗化過程的宗教起源	Jeffrey C. Alexander, Steven Seidman; Burger), 彼得‧柏格 (Peter; 維多‧透納, (Victor Turner) 著; 楊麗中; 呂健忠等譯
1997-09	過渡儀式與社群	Jeffrey C. Alexander, Steven Seidman; Burger), 彼得‧柏格 (Peter; 維多‧透納, (Victor Turner) 著; 楊麗中; 呂健忠等譯
1997	The nature of representation in Chinese-speaking children	胡潔芳; Chieh-Fang Hu; 高正; Cheng Kao; 張志文; Zhi-Wen Zhang
1996-11	晚近帝國主義與異域想像--康拉德的「東方」小說	楊麗中
1995-11	摩尼教式寓言的規劃：種族差異在殖民文學中的功能	原作, 蔣默汗穆德 (Abdul R. JanMohamed); 楊麗中譯
1995	Phonological mediation, meaning access, and orthographic depth: A multilingual comparison	胡潔芳
1995	Teacher Education for Tomorrow’s Schools	賴雅俐
1993-08	傅柯[Michel Foucault]與後殖民論述--現代情境的問題	楊麗中; 吳新發

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