國民教育階段關鍵績效指標建構之研究

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题名:	國民教育階段關鍵績效指標建構之研究
作者:	吳清山;黃旭鈞
贡献者:	臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班
日期:	2011
上传时间:	2015-07-17 11:16:03 (UTC+8)
出版者:	臺北市：行政院國家科學委員會
摘要:	國民教育階段關鍵績效指標建構之研究本研究旨在發展國民教育階段關鍵績效指標之內涵及向度；並且建構適切的國民教育階段關鍵績效指標。為達成上述目的，本研究計劃擬分為兩年進行，除了進行關鍵績效指標相關文獻分析外，主要採用訪談法、焦點團體法、德懷術、諮詢座談法及問卷調查法。第一年研究除了進行文獻分析外，主要採訪談法、焦點團體法及德懷術。其中文獻分析，係就國內外關鍵績效指標相關文獻予以蒐集、分析與歸納整理。訪談法主要用以徵詢學者專家與實務工作者，對關鍵績效指標的意見與看法。焦點團體法、德懷術的部分，主要在發展及考驗關鍵績效指標的內涵及向度；第二年主要係採諮詢座談法與問卷調查法。諮詢座談法的部分，預計舉辦三場，諮詢對象包括：校長及學校行政人員、教師、教育行政人員等。問卷調查法的部分，以臺灣地區（含澎湖）之公私立國民中小學教師為對象，預計抽取1500 位國民中小學教師進行研究，以進一步評估關鍵績效指標的適切性。最後的研究報告，將包括緒論、文獻探討、研究方法、結果分析與討論、結論與建議等五大部分。
關聯:	研究期間：民10008~10107，計畫編號：NSC99-2410-H133-006-MY2
显示于类别:	[教育行政與評鑑研究所] 研究計畫or研究報告

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