總計畫：「中央-地方-學校」課程與教學推動網絡之建構研究

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題名:	總計畫：「中央-地方-學校」課程與教學推動網絡之建構研究
作者:	吳清山;陳伯璋
貢獻者:	臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班
關鍵詞:	國家課程與教學網絡;課程與教學推動組織;國民教育輔導團
日期:	2010
上傳時間:	2015-07-17 11:16:09 (UTC+8)
出版者:	臺北市：國家教育研究院
摘要:	因應全球社會變遷和課程改革趨勢，我國目前急需建構一個具有整體性和系統性的國家課程與教學推動網絡，以整合和推動「中央-地方-學校」三層級的課程與教學，並協調學術、政策和實踐之間的落差，而本專案的建構工作則以「法制化」、「組織化」及「專業化」三個面向為主。99年之各主要研究計劃，則以本專案之第一階段規劃為參考，目的在透過「研究工作」回饋至「建構工作」，建構一具有整體性和系統性的國家課程與教學推動網絡。本研究報告的第一部分，是有關於本整合型研究計畫的緣起背景描述。第二部分介紹此整合型研究計畫之研究人員與研究計畫之整體內涵，以及在研究期間，總計畫主要推動之工作項目，例如，召開各項會議、研討會，以及扮演與教育部溝通及協商的角色。第三部分是有關研究目的，本整合型研究計畫的目的在於探討中央、地方、學校三層級課程與教學推動之法制問題，探討中央、地方、學校三層級課程與教學組織定位、運作與推動機制之現況與問題，以及釐清課程與教學輔導人員的專業內涵。第四部分是有關研究方法，本研究主要使用「文件分析法」、「問卷調查法」及「訪談法」來收集相關研究資料。第五部分則是對各子計畫的研究結果作一概要的敘述，並針對七個子計畫之研究結果做出綜合歸納。最後，期望經由這段時間的研究結果，我們藉此提出建立本專案與課綱基礎性研究的連結機制，以及建構未來K-12課程與教學輔導及支持系統的理想與方向作結。
關聯:	研究期間：民9902~9912，計畫編號：NAER-99-11-A-1-01-00-1-01
顯示於類別:	[教育行政與評鑑研究所] 研究計畫or研究報告

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