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--科學教育研究與發展季刊
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Item 987654321/1402
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題名:
國小五年級學童學習因數教材困難之探討
The Fifth Graders' Difficulties of Learning Divisors Unit
作者:
黃國勳
劉祥通
貢獻者:
台北市立教育大學科學教育中心
關鍵詞:
因數
公因數
迷思概念
過程概念
Divisors
Common divisors
Misconception
Procept
日期:
2003-03-01
上傳時間:
2009-07-09 10:08:40 (UTC+8)
摘要:
筆者從實際的教學經驗,發現因數教材對國小學童是很困難的,為了提出克服之道以改進教學麥果。筆者先提出因數的教材分析,再解析學童學習因數教才的障礎,且引用課室裡的案例。再進一步,從認知運思能力、先備知識、生活經驗、語意理解、與過程概念等方面剖析困難的成因。最後提出克服之道,供教師在因數教材教學時以參考。
關聯:
科學教育研究與發展季刊
第三十期
p.52-70
顯示於類別:
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
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30-3國小五年級學童學習因數教材困難之探討(黃國勳、劉祥通.pdf
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