國小五年級學童學習因數教材困難之探討

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題名:	國小五年級學童學習因數教材困難之探討 The Fifth Graders' Difficulties of Learning Divisors Unit
作者:	黃國勳劉祥通
貢獻者:	台北市立教育大學科學教育中心
關鍵詞:	因數公因數迷思概念過程概念 Divisors Common divisors Misconception Procept
日期:	2003-03-01
上傳時間:	2009-07-09 10:08:40 (UTC+8)
摘要:	筆者從實際的教學經驗，發現因數教材對國小學童是很困難的，為了提出克服之道以改進教學麥果。筆者先提出因數的教材分析，再解析學童學習因數教才的障礎，且引用課室裡的案例。再進一步，從認知運思能力、先備知識、生活經驗、語意理解、與過程概念等方面剖析困難的成因。最後提出克服之道，供教師在因數教材教學時以參考。
關聯:	科學教育研究與發展季刊第三十期 p.52-70
顯示於類別:	[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊

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