西方科學教育理念變遷的啟示

uTaipei > College of Science > Science Education Center > Research and Development in Science Education Quarterly > Item 987654321/1409

Please use this identifier to cite or link to this item: http://utaipeir.lib.utaipei.edu.tw/dspace/handle/987654321/1409

Title:	西方科學教育理念變遷的啟示 The Implication on the Change of the Concept of Western Science Education
Authors:	楊龍立
Contributors:	台北市立教育大學科學教育中心
Keywords:	科學教育理念科學教育變遷 Ideals of science education Science education Change Concepts of science education
Date:	2002-12-01
Issue Date:	2009-07-09 10:40:47 (UTC+8)
Abstract:	本文以理論分析方式探討英美兩國百年來，科學教育理念上的變遷。從眾多案例可以顯示，英美兩園科學教育理念經歷了上百年的發展，其實許多的觀點並未真正的消失，而是重複的出現。當我們分析這些科學教育理念變遷的特色時，也發現公平、卓越及特定時空下之暫性性需求，是科學教育理念構成的主要成分。展望我國科學教育的未來，我們也應依據此三項成分來構思我國的科學教育理念。
Relation:	科學教育研究與發展季刊 2002專刊 p.39-58
Appears in Collections:	[Science Education Center] Research and Development in Science Education Quarterly

Files in This Item:

File	Size	Format
index.html	0Kb	HTML	2148	View/Open