國小自然科合作學習教學策略之行動研究

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題名:	國小自然科合作學習教學策略之行動研究 An Action Research on Cooperative Learning of Science at Elementary School
作者:	黃詠仁王美芬
貢獻者:	台北市立教育大學科學教育中心
關鍵詞:	合作學習行動研究學習態度 Cooperative learning Action research Science attitude
日期:	2002-09-01
上傳時間:	2009-07-09 11:48:57 (UTC+8)
摘要:	本研究旨在描述研究者在國小的自然課教學中，實施合作學習之教學策略的過程，並探討學生對於合作學習的反應和學習成果，以及教師的教學成長。本研究採用行動研究法，選擇研究者所任教的三個班級，進行三個月共三個單元之合作學習的教學活動，並透過教室錄影、訪談、問卷、學期成績、學生態度量度、教學日誌和學生文件等方式蒐集相關資料。從從動和反思的過程，不斷地改進自己的教學，以提昇學生的學習興趣及學習效果。研究者在教學活動中，訂出各項行動目標、確認問題、提出行動策略和執行，最後檢定行動的結果和反思整個行動的過程。由此行動中，歸納出學生的學習態度、學習成果和意見之結果。研究結果歸納如下：一、合作學習的教學活動，能提供良好的互動教學環境，有助於社會技巧的培養。二、合作學習能增進學生的學習動機，有助於學生學科知識的學習。三、在合作學習的教情境下，學生喜歡上自然課，提昇學生的學習態度。四、行動研究有助於教師的教學實務成長。
關聯:	科學教育研究與發展季刊第二十八期 p.1-19
顯示於類別:	[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊

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