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    題名: 國小自然科合作學習教學策略之行動研究
    An Action Research on Cooperative Learning of Science at Elementary School
    作者: 黃詠仁
    王美芬
    貢獻者: 台北市立教育大學科學教育中心
    關鍵詞: 合作學習
    行動研究
    學習態度
    Cooperative learning
    Action research
    Science attitude
    日期: 2002-09-01
    上傳時間: 2009-07-09 11:48:57 (UTC+8)
    摘要: 本研究旨在描述研究者在國小的自然課教學中,實施合作學習之教學策略的過程,並探討學生對於合作學習的反應和學習成果,以及教師的教學成長。
    本研究採用行動研究法,選擇研究者所任教的三個班級,進行三個月共三個單元之合作學習的教學活動,並透過教室錄影、訪談、問卷、學期成績、學生態度量度、教學日誌和學生文件等方式蒐集相關資料。從從動和反思的過程,不斷地改進自己的教學,以提昇學生的學習興趣及學習效果。
    研究者在教學活動中,訂出各項行動目標、確認問題、提出行動策略和執行,最後檢定行動的結果和反思整個行動的過程。由此行動中,歸納出學生的學習態度、學習成果和意見之結果。研究結果歸納如下:
    一、合作學習的教學活動,能提供良好的互動教學環境,有助於社會技巧的培養。
    二、合作學習能增進學生的學習動機,有助於學生學科知識的學習。
    三、在合作學習的教情境下,學生喜歡上自然課,提昇學生的學習態度。
    四、行動研究有助於教師的教學實務成長。
    關聯: 科學教育研究與發展季刊
    第二十八期
    p.1-19
    顯示於類別:[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊

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    28-1國小自然科合作學習教學策略之行動研究(黃詠仁、王美芬.pdf398KbAdobe PDF6821檢視/開啟


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