English
|
正體中文
|
简体中文
|
全文筆數/總筆數 : 3324/17070 (19%)
造訪人次 : 1480451 線上人數 : 516
RC Version 6.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by
NTU Library IR team.
搜尋範圍
全部uTaipei
理學院
科學教育中心
--科學教育研究與發展季刊
查詢小技巧:
您可在西文檢索詞彙前後加上"雙引號",以獲取較精準的檢索結果
若欲以作者姓名搜尋,建議至進階搜尋限定作者欄位,可獲得較完整資料
進階搜尋
主頁
‧
登入
‧
上傳
‧
說明
‧
關於uTaipei
‧
管理
University of Taipei
>
理學院
>
科學教育中心
>
科學教育研究與發展季刊
>
Item 987654321/1424
資料載入中.....
書目資料匯出
Endnote RIS 格式資料匯出
Bibtex 格式資料匯出
引文資訊
資料載入中.....
資料載入中.....
請使用永久網址來引用或連結此文件:
http://utaipeir.lib.utaipei.edu.tw/dspace/handle/987654321/1424
題名:
OECD組織PISA評量對國小數學與科學教育之啟示
The Reflection of Mathematics and Science Education from the OECD/PISA
作者:
王瑞壎
貢獻者:
台北市立教育大學科學教育中心
關鍵詞:
數學教育
科學教育
九年一貫教育
OECD
PISA
Mathematics education
Science education
6 15 articulated curriculum syllabus
日期:
2002-06-01
上傳時間:
2009-07-09 11:58:22 (UTC+8)
摘要:
OECD/PISA其在內在普遍架構是國際間同意的,不僅代表一種新的承諾,亦是靠著OECD組織內的各國,監督教育系統中學生成就的產出。而其評量結果每三年出版,這將對教育改革與學校進步有所幫助與激勵,並提供在國際層次之教育系統效能的評量與監督。OECD/PISA含概三個領域:閱讀、數學、科學能力。
本文焦點在於「數學」與「科學」能力。該計畫著手進行不久,主要閱讀部分的評量於八十九年進行,其報告於九十年四月出爐,而以數學和科學部分為主的評量報告也分別將於九十二年與九十五年完成。此一評量可提供我國借鏡,亦可提供目前九年一貫課程進行評量時之省思,藉以了解目前國小學與科學教育所珍視之基本能力是否包含PISA所要評量的內涵。最後從PISA評量的意義與結果,提出對我國數學與科學教育的建議。
關聯:
科學教育研究與發展季刊
第二十七期
p.39-55
顯示於類別:
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
文件中的檔案:
檔案
描述
大小
格式
瀏覽次數
27-3OECD組織PISA評量對國小數學與科學教育之啟示(王瑞壎.pdf
177Kb
Adobe PDF
3934
檢視/開啟
在uTaipei中所有的資料項目都受到原著作權保護.
如有問題歡迎
與系統管理員聯繫
02-23113040轉2132
DSpace Software
Copyright © 2002-2004
MIT
&
Hewlett-Packard
/
Enhanced by
NTU Library IR team
Copyright ©
-
回饋