九年一貫課程的挑戰與回應

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題名:	九年一貫課程的挑戰與回應 The Problems and the Solution about Nine-year Consistent Curriculum
作者:	唐偉成林錦英
貢獻者:	台北市立教育大學科學教育中心
關鍵詞:	九年一貫新課程學科內容知識認知發展 Nine year curriculum Content knowledge Cognition development
日期:	2001-09-01
上傳時間:	2009-07-09 13:29:21 (UTC+8)
摘要:	本文主旨乃在對於九年一貫新課程中所揭示的能力、鄉土、多元與個別等特質，就目前施行的情況，提出未來可能產生的問題以及解決方式。例如：課程發展委員會與各學習領域小組應對年級間的縱向內容加構進行分析；教師應能具備學科內容知識與掌握學生認知發展等存業素養，方能透過統整課程設計探昇教學品質。
關聯:	科學教育研究與發展季刊第二十四期 p.23-32
顯示於類別:	[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊

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