課程一詞的傳統語文意義

University of Taipei > 教育學院 > 教育學系 > 出版品 > 教育論叢 > Item 987654321/14403

請使用永久網址來引用或連結此文件: http://utaipeir.lib.utaipei.edu.tw/dspace/handle/987654321/14403

題名:	課程一詞的傳統語文意義
作者:	楊龍立
貢獻者:	臺北市立大學教育學系
關鍵詞:	課程;意義;傳統;中文
日期:	2014-12
上傳時間:	2015-08-24 14:34:37 (UTC+8)
出版者:	臺北市：臺北市立大學教育系
摘要:	本文蒐集字書及古代典籍中有關課、程與課程的文句，加以閱讀理解，並分析字詞意義，從而綜合歸納出課程有關的各種意義。大體而言，傳統課程是雙音(節) 詞時，有幾種意義：1. 適用於各領域的「課（動詞）程（名詞）」形式，課程指「對既定各領域有關的章程、進程…等，施以要求、品評、考試、考核…等動作」。2. 稅務領域，課程即「課稅的程式或某種特定情況下運作的課稅規範」，它也是稅務的專有名詞。3. 學務領域或教育領域，課程又有二種意義：(1) 古代課程有「課（動詞）程（名詞）」形式，課程指「對既定教導與學習領域有關的章程、進程…等，施以要求、品評、考試、考核…等動作」。(2) 近代課程有「課（名詞）程（名詞）」形式，課程指「功課、課業、科目…等的章程或進程」。
關聯:	教育論叢，第2期，p115-136
顯示於類別:	[出版品] 教育論叢

文件中的檔案:

檔案	描述	大小	格式	瀏覽次數
index.html		0Kb	HTML	1941	檢視/開啟

在uTaipei中所有的資料項目都受到原著作權保護.