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| 題名: | 課程一詞的傳統語文意義 |
| 作者: | 楊龍立 |
| 貢獻者: | 臺北市立大學教育學系 |
| 關鍵詞: | 課程;意義;傳統;中文 |
| 日期: | 2014-12 |
| 上傳時間: | 2015-08-24 14:34:37 (UTC+8) |
| 出版者: | 臺北市：臺北市立大學教育系 |
| 摘要: | 本文蒐集字書及古代典籍中有關課、程與課程的文句，加以閱讀理解，並分析字詞意義，從而綜合歸納出課程有關的各種意義。大體而言，傳統課程是雙音(節) 詞時，有幾種意義：1. 適用於各領域的「課（動詞）程（名詞）」形式，課程指「對既定各領域有關的章程、進程…等，施以要求、品評、考試、考核…等動作」。2. 稅務領域，課程即「課稅的程式或某種特定情況下運作的課稅規範」，它也是稅務的專有名詞。3. 學務領域或教育領域，課程又有二種意義：(1) 古代課程有「課（動詞）程（名詞）」形式，課程指「對既定教導與學習領域有關的章程、進程…等，施以要求、品評、考試、考核…等動作」。(2) 近代課程有「課（名詞）程（名詞）」形式，課程指「功課、課業、科目…等的章程或進程」。 |
| 關聯: | 教育論叢，第2期，p115-136 |
| 顯示於類別: | [出版品] 教育論叢
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