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    題名: 案例教學法在撰寫特殊學生特別化教育計畫之意涵與應用
    作者: 李翠玲
    貢獻者: 國立新竹教育大學特殊教育學系
    關鍵詞: 案例教學法;個別化教育計畫;特殊學生
    日期: 2014-12
    上傳時間: 2015-08-25 10:30:46 (UTC+8)
    出版者: 臺北市：臺北市立大學特殊教育中心
    摘要: 案例教學法在國內外被視為連結理論與實務的方式，本文嘗試以案例教學法提升撰寫個別化教育計畫（IEP）之專業能力。首先針對案例教學法的發展沿革、特徵、功能與限制論敘述，並從一般教育延用至特殊教育，進而提出使用案例教育法於撰寫個別化教
    育計畫（IEP）之可行性與意涵，最後應用一位特殊學生之案例說明撰寫IEP之案例教學法過程與反思。
    關聯: 特殊教育發展期刊，58期，頁13-22
    顯示於類別:[特殊教育中心] 特殊教育發展期刊(57期-)

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