案例教學法在撰寫特殊學生特別化教育計畫之意涵與應用

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題名:	案例教學法在撰寫特殊學生特別化教育計畫之意涵與應用
作者:	李翠玲
貢獻者:	國立新竹教育大學特殊教育學系
關鍵詞:	案例教學法;個別化教育計畫;特殊學生
日期:	2014-12
上傳時間:	2015-08-25 10:30:46 (UTC+8)
出版者:	臺北市：臺北市立大學特殊教育中心
摘要:	案例教學法在國內外被視為連結理論與實務的方式，本文嘗試以案例教學法提升撰寫個別化教育計畫（IEP）之專業能力。首先針對案例教學法的發展沿革、特徵、功能與限制論敘述，並從一般教育延用至特殊教育，進而提出使用案例教育法於撰寫個別化教育計畫（IEP）之可行性與意涵，最後應用一位特殊學生之案例說明撰寫IEP之案例教學法過程與反思。
關聯:	特殊教育發展期刊，58期，頁13-22
顯示於類別:	[特殊教育中心] 特殊教育發展期刊(57期-)

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