中小學教科書編審人員認知審定基準重要性之研究

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Title:	中小學教科書編審人員認知審定基準重要性之研究
Authors:	林信志楊國揚劉藍芳
Keywords:	教科書;審定基準;模糊統計
Date:	2015-09
Issue Date:	2015-09-21 15:11:18 (UTC+8)
Abstract:	本研究的主要目的係為了解中小學教科書編者與審定委員認知審定基準重要性的看法。首先透過文獻分析建構教科書審定基準各層面、項目與內涵，接著以模糊問卷調查蒐集教科書審定委員與編者之意見，並應用反模糊公式計算區間之數字解，以比較各層面與各項目基準之平均重要性，最後以t-test、ANOVA等差異性考驗，進一步了解不同背景之受試者之重要性認知的差異。主要研究發現如下：一、本研究建構之審定基準，包含兩項必要基準與17項一般基準，皆具備高度重要性。二、審定委員與編者在重要性看法上大致相同。三、大學教授與中小學教師編審人員在重要性看法上大致相同。四、高中、高職、國中、國小之編審人員在重要性看法上完全相同。
Relation:	教育研究月刊，257期，p.105-124
Appears in Collections:	[Department of Education] Periodical Articles

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