國小中年級學童輕重概念認知初探

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題名:	國小中年級學童輕重概念認知初探 The Preliminary Examination of the Conception of Weight Held by 3□ and 4芌 Graders
作者:	顏維仁
貢獻者:	台北市立教育大學科學教育中心
關鍵詞:	輕重概念測量認知發展
日期:	2000-09-01
上傳時間:	2009-07-09 15:11:51 (UTC+8)
摘要:	學童的認知發展關係著他學習的能力，若能配合學童的能力發展而適才的輔導學童學習，不僅學童學得興緻盎然，學習效果也佳。本文從探究國小中年級學童的認識能力著手，分析輕重概念、迷思概念的形成原因、在解決問題的教學策略方面，找出能適當應用於教學的方式，希望對教學者在設計輔導學生學習上有所幫助。
關聯:	科學教育研究與發展季刊第二十期 p.15-28
顯示於類別:	[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊

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