自然科教學經驗談：「主題循環式教學」

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題名:	自然科教學經驗談：「主題循環式教學」 An Experience of Science Teaching for "Thematic Cycle Instruction"
作者:	曹曉文
貢獻者:	台北市立教育大學科學教育中心
關鍵詞:	主題循環式教學自然科教學
日期:	1999-12-01
上傳時間:	2009-07-09 15:52:05 (UTC+8)
摘要:	九年一貫的教育政策即將實施，為了符合九年一貫的精神，學校需要進行課程的統整，教師需要具有自選教材和自編教材的能力，同時教師的評量也應該多元化。在現行國小五年級自然科第十冊第二單元「看星星」中，於實際教學上帶全班小朋友進行夜晚觀星活動非常不容易，到「天文館」也不能代替全部的教學活動。為了解決作者實際面臨的困難，故選擇「主題循環式」的教學策略，將本單元課程活動加以改編，並進行多元的教學評量。同時運用教師日誌來記錄教學情形，收集學生的反應及資料，以便進行教學的反省，以期能符合教師進行行動研究的精神。
關聯:	科學教育研究與發展季刊第十七期 p.11-24
顯示於類別:	[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊

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