國小校長故事領導與教師專業承諾關係之研究

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題名:	國小校長故事領導與教師專業承諾關係之研究
作者:	范熾文;陳靖娥
貢獻者:	東華大學教育行政與管理學系;復興國小
關鍵詞:	校長故事領導;教師專業承諾
日期:	2014-12
上傳時間:	2016-01-20 15:32:15 (UTC+8)
出版者:	臺北市：臺北市立大學教育學系等
摘要:	本研究旨在探討國民小學校長故事領導與教師專業承諾之關係。研究對象以宜花東地區公立國小教師為母群體，採分層隨機抽樣方式進行。共計發出問卷459份，有效問卷共有422份、可用率91.94%。問卷資料以t考驗、單因子變異數分析、Pearson積差相關、逐步多元迴歸與結構方程模式分析等統計方法，進行分析與處理。研究結論如下：一、國小校長故事領導的情形尚佳，其中以「說故事認知」表現最佳。二、國小教師專業承諾表現屬良好程度，其中以「專業倫理」表現最佳。三、兼行政職、偏遠鄉鎮及小型學校教師知覺校長故事領導程度較佳。四、30歲以下、年資5年以下之教師，其專業承諾表現較佳。五、國小校長故事領導與教師專業承諾，有中度正相關。六、國小校長故事領導對於教師專業承諾具有顯著之預測力。七、國小校長故事領導對於教師專業承諾具有顯著影響關係。最後，本研究依據研究結果，提出相關建議，俾供教育行政機關、國民小學校長與教師、以及後續研究者作為參考。
關聯:	市北教育學刊，45期，頁69-98
顯示於類別:	[教育學院] 市北教育學刊(36期-)

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