從國民基本教育之法律概念論十二年國教法制之應有內涵

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題名:	從國民基本教育之法律概念論十二年國教法制之應有內涵
作者:	曾大千
貢獻者:	國家教育研究院教育政策及制度研究中心
關鍵詞:	國民基本教育;國民教育;基本教育;義務教育
日期:	2014-12
上傳時間:	2016-01-20 15:32:30 (UTC+8)
出版者:	臺北市：臺北市立大學教育學系等
摘要:	我國於1999年制定公布《教育基本法》，其中規定「國民基本教育應視社會發展需要延長其年限」；在此之前，憲法除已有國民一律受六年「基本教育」的基本國策，另將接受「國民教育」明定為人民之權利與義務。乍觀之下，「國民基本教育」與基本教育、國民教育三者，似為並列且各具意涵的法律用語；惟本文透過法制體系觀察與文義分析，認為除「國民教育」即「基本教育」的延長外，首見於《教育基本法》的「國民基本教育」一詞，亦非具有獨立法律意涵的新詞。故在我國整體法制體系脈絡下，十二年國教政策所依據的法制內涵，除須妥適承接憲法及《教育基本法》之意旨，對於已然國內法化且具基準法地位的《經濟、社會及文化權利國際公約》中之教育條款，亦為必須一併恪遵的基本規範。
關聯:	市北教育學刊，48期，頁65-82
顯示於類別:	[教育學院] 市北教育學刊(36期-)

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