皮德斯分析的教育哲學典範～《倫理學與教育》再探

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Title:	皮德斯分析的教育哲學典範～《倫理學與教育》再探
Authors:	簡成熙
Contributors:	國立屏東大學教育行政研究所
Keywords:	分析的教育哲學;倫敦路線;倫理學;皮德斯
Date:	2015-04
Issue Date:	2016-01-20 15:32:32 (UTC+8)
Publisher:	臺北市：臺北市立大學教育學系等
Abstract:	英國的教育哲學家皮德斯在1960年代運用概念分析的方法，不僅賦予了教育哲學新的生命，也把教育學帶入純哲學領域的探索之途，引領時代風騷。其《倫理學與教育》更被視為倫敦路線最重要的經典文本，廣為流傳。是書涵蓋三篇共十一章：教育的概念、教育的倫理學基礎、教育與社會控制。本文主要引介皮德斯所帶動教育哲學的分析典範，並大致導讀《倫理學與教育》一書旨趣。除緒論、結語外，第二節主要介紹其人生平學術事功；第三傑則介紹皮德斯教育學說所處的時代背景因素對皮德斯教育主張的影響；第四節則引介皮德斯教育規準、目的、證成及其就職演說<教育及引領入門>之重點；第五節則主要探討皮德斯論述中頗具特色，但也引起諸多爭議的先驗式論證；第六節則探討教育涉及的社會控制－權威、懲罰與民主等概念。倫敦路線的教育哲學雖再1980年代逐漸式微，也受到來自其他學派的抨擊，但其在英美教育哲學發展史上，具有承先啟後的第位，仍值得吾人加以借鏡反思。華人世界雖然對《倫理學與教育》的要旨不陌生，但欠缺良好的完整譯本。筆者期待透過對皮德斯學術事功的引介，特別是《倫理學與教育》經典之翻譯，能有助於華人世界教育哲學的發展。
Relation:	市北教育學刊，49期，頁1-38
Appears in Collections:	[School of Education (publications)] Journal of Education of Taipei Municipal University of Education(no.36-)

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