幼兒對於呼吸和消化作用的認知研究

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題名:	幼兒對於呼吸和消化作用的認知研究
作者:	王美芬
貢獻者:	台北市立教育大學科學教育中心
關鍵詞:	幼兒科學教育
日期:	1997-03-01
上傳時間:	2009-07-10 10:38:20 (UTC+8)
摘要:	近年教育學者對兒童科學概念的認知投注頗多研究，唯對於學前幼兒的關注不如中、小學。早期的科學研究指出出兒童對於人體各種系統中，以呼吸、消化和神經系統較為清楚。筆者以訪談的研究方法，探討學前幼兒對於直接接觸的呼吸及消化的生理現象的認知模式，以建立我國基礎科學教育研究資料，並做為幼兒及小學低年級自然課程之參考。臺北縣、市公私立幼稚園 31 所，教師在大班中選取一位善於口語表達之幼童，研究者：以半結構式工具訪談，並錄音、轉譯、資料分析。結果由下列各項歸納幼兒之認知模式：（ 1 ）呼吸的必要性；（ 2 ）對於呼吸器官的認知；（ 3 ）吸入的空氣所經的途徑；（ 4 ）吸進空氣的量和停留體內時間的認知；（ 5 ）吸進去空氣又呼出來的理由及現象；（ 6 ）消化器官的功能；（ 7 ）食物吞下所經的途徑；（ 8 ）食物在胃內的位置；（ 9 ）感覺飢餓的理由；（ 10 ）排泄物的來源。有關本研究主題中之迷思概念來源及建議事項亦加以敘述。
關聯:	科學教育研究與發展季刊第六期 p.4-18
顯示於類別:	[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊

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